На коррекционном пункте учитель-дефектолог широко применяет упражнения с элементами ФЭМП. В таких направлениях как: развитие фонематического осознания, улучшения речевой беглости, развития памяти и внимания. Данные упражнения дают большие возможности при коррекции речи детей, для автоматизации поставленных звуков, для обогащения лексики не только за счет накопления словаря, но и за счет практического овладения навыками словообразования, а так же для развития связной речи.
Учитель-дефектолог Клопова Юлия Дмитриевна
